Prácticas Profesorales Significativas
El reconocimiento de las prácticas profesorales significativas en la Universidad Simón Bolívar se enmarca en la apuesta por la calidad como cultura, propiciando un proceso permanente de sistematización para la reflexión hacia el mejoramiento continuo, que conduzca a la transformación e innovación de las mismas en el contexto del Horizonte Pedagógico Socio Crítico.
Por tanto, la cultura de calidad institucional es reconocida año tras año, resaltando las experiencias de prácticas profesorales más significativas, en el marco de la aplicación de las herramientas digitales en la Innovación Educativa: Clase invertida, Gamificación, Aplicación de Realidad Virtual/Aumentada, Juegos serios, Aprendizaje colaborativo en línea e inteligencia artificial; y la apropiación del aula extendida como la herramienta para la mediación de la enseñanza-aprendizaje en la Universidad.
Experiencias de aprendizaje en la facultad de administración de la universidad simón bolívar a través de la integración de la plataformas crehana
Autor: Magda Andrea Monsalve Peláez.
Programa: Contaduría Publica.
Categoria: Innovación pedagógica.
Eds: «somos nativos expedicionarios».
Autores: Jenny Gregoria Rebolledo Viloria,
Nicole Samuel Sereira Sanandrés,
Nely Marcela Mejía López,
Ibeth Karina Luna Rodríguez.
Programa: Ciencias básicas y biomédicas/ Química y farmacia.
Categoria: Innovación pedagogica.
Diseño e implementación de la plataforma wix con la integración estrategias de gamificación para la enseñanza de morfofisiología.
Categoría: Gestión del aprendizaje mediados por tecnologías.
Autores: Lay Zaray Viecco Montero,
Suheidys De La Hoz Domínguez.
Programa: Ciencias básicas y biomédicas / Fisioterapia-instrumentación quirúrgica – ingeniería biomédica.
La técnica del origami como estrategia didáctica en la enseñanza de uniones químicas.
Autores: Francisco Javier Mejia Acuña,
Natalia Ospina Quintero.
Programa: Facultad de ciencias básicas y biomédicas / Ingeniería biomédica.
Categoria: Gamificación.
La comunicación asertiva: la eureka del proceso enseñanza-aprendizaje
Autor: Carolina Isaza Zuluaga.
Programa: Ciencias jurídicas y sociales/ Derecho
Categoria: Gestión del aprendizaje mediados por tecnologías.